SLAM, JOURNAL TÉLÉVISÉ… : LES 150 ELEVES DE 3e SE METTENT EN SCÈNE POUR PARLER DU CLIMAT

Les 3e se mettent en scène pour parler du changement climatique

Comment, par le biais d’une performance artistique, peut-on faire prendre conscience des conséquences du changement climatique  à un public d’élèves ? En substance, tel était le projet qu’ont porté pendant le premier trimestre quatre professeurs du collège – Evelyne Bchir (arts plastiques), Iglika Gabbay (musique), Ludovic Legrand (SVT), Rajae El Houat (SVT). La restitution de ces travaux communs par les élèves s’est tenue cette semaine, en salle d’études de la vie scolaire.

Au collège, les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) permettent de construire et d’approfondir des connaissances et compétences. Ces EPI aboutissent toujours à des réalisations concrêtes, comme les performances orales et sonores que les élèves de 3e ont présentées en début de semaine, dans la salle d’études de la vie scolaire.

Par petits groupes de six, tous les élèves de 3e sont ainsi passés devant leurs camarades pour présenter des saynètes originales sur le thème du changement climatique. Pour se faire, les collégiens avaient au préalable étudier les causes et les conséquences induites par ledit changement climatique, en cours de SVT. Dans un second temps, les 150 élèves de 3e ont également dû se pencher sur les moyens artistiques à mettre en oeuvre pour réaliser leur performance. La bande-son, par exemple, mais aussi tous les élements plastiques ont été travaillés pendant les cours d’arts plastiques et de musique.

En s’appuyant sur l’humour ou bien la colère, en reprenant les codes d’un journal télévisé ou en jouant sur les mots par le biais du slam, toutes ces saynètes ont permis à leurs “créateurs” de mettre en avant leurs connaissances sur  l’évolution de la terre et des espèces mais  aussi de prendre conscience des responsabilités de l’homme et des conséquences de ses actions sur l’évolution des écosystèmes et des espèces.  En outre, cet EPI aura eu le mérite de les aider à mener à bien une production artistique, en dégager du sens, et d’apprendre à passer des idées aux actes, qui plus est en équipe.

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